现在不少家长为了解决孩子上下学与自己上下班不一致，以及孩子放学早、家长没时间接送的问题，把孩子放到了课外辅导班。还有部分家长由于各方面的原因，不能很好地辅导孩子的课后作业。为了不让自己的孩子输在起跑线上，就需要课后老师的辅导。基于家长的各种的原因与需求，产生大量的课外辅导班，正规的、不正规的。5月4日，在五四运动九十九周年之际，台大师生号召进行“新五四运动”，或许可以成为一个观察指标，毕竟从目前了解的状况看，到场的人数并不会多。除非能够各校学生串联，并且现场能聚集超过3~4万人，否则民进党蔡英文当局是不会有什么调整举动的。结果会如何，过两天就知道了。【环球网报道】瑞士资讯5月7日援引法新社报道称，新西兰北岛(NorthIsland)一座农场上，近日出现一道约两座足球场长、6层楼深的天坑，引起新西兰火山学家注意。

与李克强同期考入北京大学、经济学“京城四少”之一、两获中国经济学界最高奖……日前，中纪委网站新栏目《大学》的第二期主讲嘉宾引起了长安街知事的注意，他就是中国人民大学校长刘伟。另据俄罗斯卫星通讯社5月6日报道，以色列总理内塔尼亚胡表示，鉴于伊朗正加紧加强自己在叙利亚的存在，并在叙境内部署强大武器，他与俄罗斯总统普京即将举行的会晤具有特别意义。转型之下，许多曾经的工厂成了遗址，或者已经人迹罕至，退休的王玉文继续拍摄现代化的新机器，或者记录拆迁的过程。王玉文还是和工人们一起吃着饭，聊他们内心的困惑和满足，在他看来，这是东北工业最真实的构成。

(十六)推进“互联网+教育”发展。各地要积极创造条件，加强硬件建设，充分利用卫星、光纤、移动互联网等，加快实现两类学校宽带网络全覆盖。结合国家课程和地方课程要求，以外语、艺术、科学课程为重点，涵盖所有学科，引进或开发幕课、微课等课程，提供丰富优质在线教育资源，保障两类学校开齐开足开好课程，弥补师资力量不足等短板。发挥好优质学校、骨干教师的辐射带动作用，采取同步课堂、公开课、在线答疑辅导等方式，促进两类学校师生与优质学校师生共同在线上课、教研和交流。研究探索运用大数据、云计算、人工智能等技术，科学分析和监测两类学校教育教学情况，基于精确数据，有针对性地指导学生学习和改进学校教育教学管理。发挥政府在推进“互联网+教育”发展中的主导作用，积极运用市场机制，采用政府购买服务等方式，加强软硬件建设。遴选县域内经验丰富的教研人员、教师和专业技术人员赴两类学校开展经常性指导，提高发展和应用“互联网+教育”水平。